Corso 1° anno

Attività di insegnamento teorico
 


 
Insegnamenti di base:
 


 

Fondamenti di Psicologia Generale

Cenni sulle teorie delle emozioni: fisiologica, neurologica, psico-affettiva
 
Fondamenti di Psicologia dello Sviluppo

La fase neonatale nella normalità e nella prematurità: conseguenze sullo sviluppo durante la fase della prima infanzia
 
Fondamenti di Psicologia Dinamica

Psicologia dell’Io di A. Freud
 
Elementi di Psichiatria Psicodinamica

Principi fondamentali della psichiatria psicodinamica e i suoi fondamenti teorici
 
Fondamenti di Terapia Farmacologica

Introduzione alla psicofarmacologia e ai meccanismi di azione degli psicofarmaci
 
Elementi di Nosografia e di Psicopatologia Generale

Introduzione alla nosografia psicopatologica
 
Neuroscienze e Psicoanalisi

a) L’ausilio neuroscientifico per la pratica ambulatoriale corrente

b) Correlazione fra dati neuroscientifici e disturbi della personalità da un punto di vista neuropsicologico: il caso del disturbo di personalità multipla
 
I Principali Concetti Psicoanalitici e le loro Evoluzioni Cliniche

Evoluzione storica del concetto di alleanza terapeutica
 
Elementi di Psicoterapia di Comunità e di Gruppo

Come, quando e perché costituire un gruppo di psicoterapia psicoanalitica o di formazione
 
Elementi di Psicoterapia Familiare e di Coppia

Analisi delle difese prevalenti nelle relazioni familiari disfunzionali
 
Approcci Psicodinamici ai Disturbi Alimentari

Disturbi del comportamento alimentare come adattamento difensivo contro l’intrusione di stati affettivi ritenuti distruttivi e intollerabili
 
Approcci Psicodinamici alle Dipendenze Patologiche

Dipendenza patologica e comprensione psicodinamica
 
Psicologia dell’Emergenza

Il concetto di trauma e la sua differenziazione fra fisico e trauma psichico; studio dei fattori alla base del dato esperienziale che traumi fisici simili hanno impatti emotivi diversi sui vari individui
 
Principali Orientamenti della Psicoterapia

L’analisi bioenergetica e le sue applicazioni nella terapia oncologica
 


 
Insegnamenti caratterizzanti:
 


 
Teoria della Tecnica Psicoanalitica secondo l’Approccio Posturale

a) teoria della motivazione: prima parte

b) teoria della motivazione: seconda parte

c) integrazione della teoria della motivazione con la teoria delle relazioni oggettuali

d) integrazione della teoria della motivazione con la teoria delle relazioni oggettuali interne

 
Il pensiero di Sigmund Freud
a) gli assunti di base

b) l’inconscio

c) il processo primario e secondario

d) il concetto di sviluppo psichico

 
Il pensiero di Joseph Sandler
a) la teoria della motivazione

b) lo sviluppo psichico

c) lo sviluppo della moralità e la sicurezza
 


 
Seminari (30 ore ogni anno accademico)
 


 
Attività di insegnamento teorico-pratico
 
Discussione clinica dei casi in gruppo
 
Esercitazioni (Baby Observation, Analisi della Relazione Madre-bambino, Analisi di Protocolli Clinici in Ambito Istituzionale, Il Contratto Terapeutico)
 
Supervisioni Individuali (20 ore)